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小学二年级语文下册教学反思文章文章列表

丑小鸭教学反思

 人气:0次  更新:2015/6/10
篇一:《丑小鸭》教学反思千万种人有千万种看法,每个人对同一事件都会有自己的想法和见解。学生们思维活跃,对丑小鸭这一课也都会有自己的看法,每个人看到的事情的层面不一样,就算是相同的情景,但是学生们从不同

小学语文二年级下册第七单元《守株待兔》教学反思

 人气:0次  更新:2014/3/13
11《守株待兔》是小学语文二年级下册第七单元的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是

小学语文二年级下册《牧童和画家》人教版教学反思

 人气:0次  更新:2014/3/13
牧童和画家《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。教完本课后,我静心反思,感觉本节课是成功与失败并存,困

《我们的大地妈妈》教学反思

 人气:34次  更新:2012/12/1
今年四月份我有幸代表学校参加了区里面的《品德与生活》学科的赛课,并且代表区里参加了市里的优质课评比。回想起这段经历,从最初的选课到集体设计教案,从一次次试讲到群策群力反复修改教案的过程,都是我人生的一

《春笋》精品教学反思推荐

 人气:31次  更新:2012/2/11
春笋这堂课的教学令我自己很满意,不指别的,主要是学生的积极性被调动起来了。课从开始到结束,孩子们几乎始终情绪高涨,表现出少有的活跃、专注和投入。让孩子们学得有趣快乐的是以下几个环节的教学。   一、学

《泉水》教学一得──润物无声

 人气:15次  更新:2012/1/21
:admin  《泉水》这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路欢歌,洒下一路爱心。  本节课我根据教材的重点、难点和特点,让学生在语言的感悟理解上,

“自主背诵”也需巧引导──《泉水》教学有感

 人气:12次  更新:2012/1/21
:admin 新课程使教学更具活力与个性。教学中的“自主阅读”、“自主学习”、“自主背诵”等等给学生留下了更多的活性空间。但往往自由的背后也会生发出一些令人意想不到的问题。在教学人

《泉水》的课后反思

 人气:33次  更新:2012/1/21
:admin   这次的“青年教师评优课”活动是我校第一次在全校青年教师中举行的以考核青年教师真实教学水平为主要目的的大型教学活动。这次活动旨在测试各青年教师的真实教学水平。它从得

让孩子长出想象翅膀──《口语交际·写一写》教学随笔

 人气:13次  更新:2012/1/21
:admin 春天已不知不觉地来到了美丽的校园。小草们偷偷地钻出地面,花儿开得正艳,光秃秃的树枝上也悄然吐出点点嫩芽。  人教版语文第四册“语文园地一”中安排了一个小小练笔,要求学

让童心在写话中飞扬──《口语交际·写一写》教学随笔

 人气:13次  更新:2012/1/21
:admin 《语文标准》关于写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分,第一学段称为写话,第二、三学段都

有趣的写话指导课──《口语交际·写一写》教学随笔

 人气:26次  更新:2012/1/21
:admin  第一单元快学完了,《语文园地一》里有一个写话训练是观察并描写春天的美丽景色。北方的春天来得慢,初春已过,焦急的等待中,春天却一点影子也没有。缺乏形象的感知,写话无疑

《小鹿的玫瑰花》教学后记

 人气:36次  更新:2012/1/21
:admin 《小鹿的玫瑰花》是人教版实验教材二年级的一篇童话故事。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考,促使学生懂得“一人种花,飘香万家”的道理。 

小问题 大收获──《小鹿的玫瑰花》教学反思

 人气:23次  更新:2012/1/21
:admin 【措手不及】  在上《小鹿的玫瑰花》一文时,在初读课文学习了生字之后,让学生质疑问难。  生:老师,小鹿弟弟到底有没有见到玫瑰花呢?  边上几个学生(偷偷地笑):这么

尊重孩子们的独特体验──兼谈《小鹿的玫瑰花》的教学

 人气:10次  更新:2012/1/21
:admin 《小鹿的玫瑰花》是人教版二年级语文教材。为了让学生感受鹿弟弟种了玫瑰却因养伤看不到花开的“惋惜之情”,我精心设计了这样的导言:“鹿弟弟辛辛苦苦种了玫瑰,结果一朵花也没

在朗读中感悟童话的魅力──《笋芽儿》教学后记

 人气:11次  更新:2012/1/21
:admin 《笋芽儿》是儿童文学作家倪树根先生的童话,课文写了笋芽儿在春天里破土而出而长成一株强壮的竹子,教育孩子只有从小敢于经风雨、见世面,锻炼自己,才能健壮成长。全文行文流畅

《笋芽儿》教学后记

 人气:19次  更新:2012/1/21
:admin 《笋芽儿》这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出,渐渐长成一株强壮的竹子,从而教育孩子要敢于经风雨,见世面,不要做温室里的花朵。朗读本课,要表达奋发向上的思想感

孩子赠我一片明亮的天空──《笋芽儿》教学札记

 人气:25次  更新:2012/1/21
:admin  《笋芽儿》这是一篇童话散文,本文用拟人手法,写了笋芽儿在春雨姑娘和雷公公的呼唤下,在笋妈妈的束缚以及笋芽儿自身奋发中成长过程。本文是本册教材中的第一组的课文,主题是

其实你们不懂母亲的心──《笋芽儿》教学反思

 人气:11次  更新:2012/1/21
:admin 本课教学时学生兴趣较浓,也许是作者拟人化的写法吸引了大家的心,也许是大家被笋芽儿逐渐坚强的品质所打动。感觉学生学习很投入。  本文教学采用以下教学流程:  1、揭题时

利用阅读教学,渗透思想教育──《笋芽儿》教学实践

 人气:8次  更新:2012/1/21
:admin 课标指出:“小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅具有工具性而且有很强的思想性。”语文教学中的思想教育必须通过分析具体的情节、人物、事件、景物来实现。语文能力的训练

古诗《草》的教学启示

 人气:12次  更新:2012/1/21
:admin  我曾经两次教过《草》这首古诗,然而这两次教学的课堂气氛和教学效果却截然不同。第一次教《草》是在九年前,当时着重于词意、诗意的讲解和朗读的指导。虽然课堂上我讲得很认真
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