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小学一年级语文下册教学反思文章文章列表

《兰兰过桥》课后教学反思

 人气:0次  更新:2015/6/26
《兰兰过桥》这篇文章的生字比较多,首先需要突破的就是教会学生认识字,接着是文章内容比较长,是一篇很具趣味性和想象力的文章,教会学生能够正确的流利的通读全文,接着是给学生讲解文章中所出现的桥的特点。认字

《邓小平爷爷植树》教学反思_优秀反思实录

 人气:112次  更新:2012/3/22
教完了《邓小平爷爷植树》这篇课文,反思整节课的教学,我认为自己能够以学生为主体,比较充分地发挥学生的主动性和积极性。满意之处有以下两点:一     &

《两只小狮子》教学反思_一下精品语文反思

 人气:94次  更新:2012/3/22
在《两只小狮子》这一课的教学中,看着学生童趣盎燃的表演,听着学生朗朗的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中,我为学生创设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台,充分

《看电视》教学有感

 人气:37次  更新:2012/1/21
:admin 第5课《看电视》是一篇短小的诗歌,生动地描绘了一家四口看电视的场面,巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华,却饱含深情。  教学《看电视》一课时,

《看电视》教后反思1

 人气:78次  更新:2012/1/21
:admin 《小学语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力”。语文实践说的简单一点就是让学生动脑、动口、动眼、动手,主动地进行听说读写的训练,主动

《看电视》教学反思

 人气:83次  更新:2012/1/21
:admin 上午第二节课,我和同学们一起学习了第二册第五课《看电视》。整篇课文都在写“我”家看电视的“不正常现象”──每个人都主动放弃自己喜欢的电视节目,换成别人爱看的频道,字里

让童稚的语言恣意汪洋──教学《村居》有感

 人气:23次  更新:2012/1/21
:admin  汉语言是由一个个富有魔力的的文字构成了她独特的魅力,在古诗的解读中我们不妨从一个个的字入手,由字及词,由词及句,由句及篇,由字词的意到字词所传达出的神,由表及里,由

想像使朗读精彩起来──《村居》教学谈

 人气:42次  更新:2012/1/21
:admin  朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,要求朗读者在朗读时通过语言、形体变化等手段再现作者创造出来的形象,寄植到听众心目之中,获得栩栩如生的生命形式。

一个惊喜,激活了古诗课堂──《春晓》教学案例及反思

 人气:78次  更新:2012/1/21
:admin 《春晓》是人教版课标实验教材语文一年级下册的一篇选文。这是一首家喻户晓的古诗,对于小学一年级的学生来说也是熟悉不过了。学生们在很小的时候就耳熟能详,背得滚瓜烂熟了。在

“手舞足蹈”学古诗──教学《古诗两首》有感

 人气:21次  更新:2012/1/21
:admin  现在正是春的季节,在我们身边开始越来越多地闻到春的气息,那柔柔的春风,那点点的新绿,那啾啾的小燕子的呢喃……这番情境最好不过用诗歌来描述了。   恰好教材安排了古诗

《邓小平爷爷植树》教学札记

 人气:19次  更新:2012/1/21
:admin 【问题解读】   新的《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:“要努力建设开放而有活力的语文课程”。这一新的理念给我们的语文教学指明了方向,它启示我们要进一步认清语文

高兴与忧虑──《邓小平爷爷植树》教学札记

 人气:12次  更新:2012/1/21
:admin 《邓小平爷爷植树》是人教课标版第二册第一单元的第三篇课文,介绍了1985年的植树节,81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过,带着老人的希翼和心愿茁壮成

《邓小平爷爷植树》教学反思

 人气:32次  更新:2012/1/21
:admin  伴随着语文课程标准的颁布与实施,一种全新的教学理念犹如一股“头脑风暴”冲击着我们固有的教学观念、教学模式。如何摆脱旧的传统的教学观念、教学模式的束缚,在新理念的指导

留下空白 惊喜无限──《春雨的色彩》教后感

 人气:30次  更新:2012/1/21
:admin  心理学原理告诉我们:整堂课都是知识的传授,极易导致学生产生生理和心理的疲劳,引起学生的“分心”现象,从而使教学有了应试的嫌疑;而留下空白点,学生可以从中得到积极的休

学生的感悟是“多彩”的──《春雨的色彩》教学札记

 人气:20次  更新:2012/1/21
:admin 《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美,用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点,滋润万物的作用。  在课前我便有意创设情

课堂因学生而精彩──《春雨的色彩》教学反思

 人气:41次  更新:2012/1/21
:admin  随着新一轮基础教育课程改革的实施和推进,教师的教学行为和学生的学习方式都发生了巨大的改变。我参加课改已有两年了,也在不断尝试着建设开放而有活力的语文课堂,使孩子们获

让鸟儿展开翅膀──《春雨的色彩》教学反思

 人气:26次  更新:2012/1/21
:admin 【问题的提出】  自从参加了课改以后,总觉得教学的舞台变得开阔了,但是偶尔的碰壁,让我发现原来有一种前所未有的冲击正向我们扑来,心里既兴奋又迷茫。兴奋的是传统教育的一

实践活动──调动学生参与学习──《柳树醒了》教学反思

 人气:17次  更新:2012/1/21
:admin 一年级的小朋友,天真烂漫、爱玩爱动,对自己的行为约束性差,注意力容易分散,课堂上总要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学把这些特征视为影响学习的特点加以约束,限制学生

童心飞扬──《柳树醒了》教学反思

 人气:50次  更新:2012/1/21
:admin 《语文课程标准》中指出:学生是学习语文的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所,是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习

从“赛读”到“赏读”──《柳树醒了》教学后记

 人气:19次  更新:2012/1/21
:admin 上《柳树醒了》这堂阅读欣赏课时,我把课堂移到了学校操场南边的大柳树下。   《柳树醒了》是一首非常清新富有诗意的儿童诗。春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头
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