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五年级上册《假如没有灰尘》教学设计


作者:佚名  文章来源:网络  更新时间:2015/7/31  Www.XiaoCaoWang.Com - [设为首页]  [加入收藏]

五年级上册《假如没有灰尘》教学设计

教学准备:幻灯片。收集灰尘的资料。

  教学过程

  一、谈话导入,创设情境

  上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。

  二、初读课文,整体感知

  1.自由读课文,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能熟练认读。

  2.出示生字词,引导学生正确认读。

  勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)(yùn)

  3.段指名读课文,检查读书情况。

  三、精读课文,自主学习

  1.精读课文,自主学习。

  出示自学提示:

  1)默读课文,看看灰尘有什么特点?用“──”画出来。灰尘有什么作用?用“”画出来。

  2)与同组同学互相交流。

  2.全班交流汇报。

  灰尘的特点:

  1)小。从哪感受到的?

  2)来源于土壤和岩石。

  3)在空中飘浮。

  灰尘的作用:

  1)反射光线。

  2)反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线。

  3)灰尘具有吸湿性能。

  3.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?出示句式:假如没有灰尘

  1)填写课文内容。

  2)补充课外资料。

  四、小结说明方法

  我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?

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